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Evaluación teórica a libro abierto

 Tema: Narrativa hipermedial.

1º Realizar una Sinopsis o Síntesis Conceptual de no más de 120 palabras, que intentará dar una visión general tendiente a mostrar líneas esenciales sobre el tema y no un simple párrafo descriptivo. Esta sinopsis será publicada en el blog personal a modo de resumen e introducción al tema. 1)Resumen:

 La disponibilidad instantánea de acceso a diversas herramientas y soportes digitales permite  acceder a  un arte de la combinación, un arte potencial, donde ya no es más la marca de un  sujeto sino un campo de posibles donde el anunciador provea un programa y el sujeto actualizador realice parte de sus posibilidades. Esta idea es tomada por la hipermedia  que aprovecha la arquitectura  no lineal de las memorias de la computadora para viabilizar obras tridimensionales dotadas de una estructura que las vuelva manipulables interactivamente. Ya no se trata de un texto o una imagen, sino de la superposición de variados textos e imágenes hasta entrar en contacto con la génesis del texto o imagen, donde se hacen visible toda una pluralidad de trayectorias recorridas antes de llegar a la obra final. Esta característica de múltiples significaciones potenciales que se actualizan permanentemente en la relación productor/receptor , lo que se da por llamar texto permutivo, permite realizar una pluralidad de enfoques que remite el espíritu da la experiencia de la contradicción y de la diversidad conceptual. Lo oculto se reconstruye para darle a la obra (texto o imagen) significados totalmente diversos.

2º A continuación del resumen se realizará un Desarrollo Personal sobre el Tema, a partir de textos redactados por cada alumno de manera SINTÉTICA, basados en los contenidos e interpretación de la BIBLIOGRAFÍA, pudiéndose complementar ésta con búsquedas en Internet sobre el tema, debiéndose citar con un hipervínculo la fuente correspondiente (con fecha y hora de consulta.) Este desarrollo, que no debe superar las 500 palabras, se publicará en el blog personal y deberá incluir gráficos, imágenes, videos y otros recursos de la gráfica digital que aporten a la comprensión y comunicación del contenido.

2) Desarrollo personal del tema:

El avance vertiginoso en los sistemas digitales ha permitido el acceso a diversas fuentes de información, otorgándole al sujeto la posibilidad de interactuar  con  las obras, ya sean obras textuales o imágenes. Esta  disponibilidad instantánea de todas las posibilidades , le permite a la persona acercarse a la obra  desplegando todas sus potencialidades y creatividad . De esta manera pasa de ser un observador o lector pasivo a un observador o lector activo.

Actualmente se hace referencia a “texto interactivo”, “película interactiva “película tridimensional”, pinturas interactivas, juegos interactivos, etc.

IMAGEN DE SALA DE VIDEOS 3D:

TEXTOS INTERACTIVOS(video explicativo):

fuente: http://www.youtube.com/watch?v=-xef3ehbhU8

 Haciendo alusión a la posibilidad del sujeto de intervenir en la obra, transformándola  en una obra abierta, plural, con potencialidad expresiva. En esta idea se puede visibilizar que todo acto de interacción con la obra es un acto de creación y de libertad. El receptor no solo interpreta la obra sino que la construye y la deconstruye , en su rol de cocreador de la obra.

Acuerdo con Bajtín(Problemas de Poética de Dostoievski , Río de Janeiro, Forense 1981), cuando dice que “ lo inagotable del mundo  no  acabe en categorías acabadas y requiere de  operadores móviles, plurívocos, abiertos a la contradicción. Es desde este paradigma de la complejidad, donde conviven una multiplicidad de enfoques que nos permiten interpretar las diferentes obras .

Ante esta realidad que se hace presente en la posmodernidad cabe preguntarnos cuáles son los valores de las variantes. Como observa Brenda Laurel (Computers as Theatre, Reading Addison-Wesley,1991) la interactividad puede tener consecuencias distintas de acuerdo con la combinación de los valores de tres variantes: frecuencia(cuan frecuente se puede interactuar9,extensión(cuántas elecciones están disponibles cada vez) y significancia( con qué intensidad las posibilidades alteran el rumbo de las cosas)..Cabe aclarar la  calidad de los resultados no depende solo del interventor, ya que una obra debe

también prever restricciones a la navegación del usuario para no desdibujar el papel del autor.

Es importante destacar que cuando              el receptor mire, lea, observe, lo va a hacer desde su impresión, que está marcada por su ideología, origen, saber, etc, es decir desde sus conocimientos previos, que influirán en su modo de concebir la obra. Cada obra es lo que muestra y lo que oculta.

3º Relacionar el tema desarrollado con uno de los Sitios de Internet que figuran en la web de la cátedra. Además de analizar el sitio a la luz del tema, se deberán considerar:
http://www.fadu.unl.edu.ar/imd/

·         Contenidos - mensaje: claridad conceptual, audiencia – destinatarios.

·         Interfaz gráfica: valor plástico y expresivo del sitio, estética de la imagen, selección de colores, tipografía, botones, imágenes, diagramación y ubicación de los elementos.

·         Interfaz de navegación: formas de orientación del usuario (navegabilidad), formas de recorrido o acceso (acceso lineal o secuencial; indexado; circular; libre o en estrella; acceso múltiple - Rodríguez Barros, 2004)

·         Estructura: bosquejar la organización del sitio seleccionado, sus nodos y sus relaciones o enlaces. 

3)  Se podría relacionar el texto leído con la siguiente página dada por la cátedra, http://www.wiiik.com/k-whaps/kwhaps.html  porque en esta dirección podemos ver un sitio dirigido a Diseño web 3D, lo cual hablamos en el texto, también podemos relacionar la parte de lo interactivo con la siguiente pagina web http://www.monoedge.com/ la cual trata del Estudio de Diseño. Espacios digitales interactivos 

En esta imagen use el fondo de grafitis, mas la chica con los lentes del señor de otra imagen, a los lavios y uñas le di efecto de resaltar y distorsionar el color para q resalte aun mas, en esta imagen aplique diferentes tipo de caligrafía

En esta imagen realice un acuario, para el cual los peces y las medusas son de 2 imágenes diferentes y todo lo otro es parte de otra imagen, pinte el fondo celeste representando agua y después pegue los peces y las medusas de diferentes tamaños, rotados,etc.

Esta imagen muestra la convinacion de tres imágenes sacadas de la pagina de la facultad, los captus estan recortados y pegados mas o menos por donde estaban en la foto original, el piso y el cielo es la imagen original tal cual es, y por ultimo le agregue el zorro de otra imagen, representando asi un desierto. 

imágenes de edificios

Universidad Nacional de Singapur

Tome esta imagen de una universidad por la forma en que combina lo natural con lo artificial, por sus galerías externas que comunican los diferentes pisos del mismo, haciendo más funcional el edificio. Este predio consta con una laguna en el centro dándole al mismo una buena vista para los estudiantes que deseen  relajarse, estudiar o hacer deportes.

imágenes de edificios

La Torre Strata, elegí esta imagen del edificio porque me resulto un diseño sofisticado y original. Por otra parte me atrae su estructura, sus curvas, su ubicación estratégica que hacen del mismo una estructura altamente llamativa. Este edificio residencial de lujo está en construcción en Abu Dhabi, y su finalización está proyectada para el año  2011.